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学术拓展课程 课程目录

  • 年级: 学前班

    阅读与写作1旨在帮助学前班学生打下扎实的早期读写基础。在本拼读课程结束时，学生将能够自信地阅读、识别和书写辅音和元音。他们将学习拼读辅音-元音-辅音（CVC）结构的单词，识别和使用常见的辅音连缀、二合字母和元音组合，并识别单词的结尾音。学生还将不断积累常用词汇，以提升阅读流畅度。通过指导练习，他们将开始构建完整的句子，并通过阅读适合其年龄段的理解性文章和用完整的句子回答问题来展示他们的理解能力。

  • 年级：幼儿园

    阅读与写作2旨在帮助幼儿园学生打下坚实的早期读写基础。在本课程结束时，学生将能够越来越准确、流畅地解码和编码长元音音素。他们将扩展常用词汇量，并运用早期阅读理解策略来理解和讨论简单的文本。学生将开始使用名词、动词和形容词等基本语法概念来撰写描述性句子。通过趣味活动和故事讲述，他们还将探索故事的关键要素，包括人物、背景和情节，从而为培养扎实的阅读和创意写作能力奠定基础。

  • 年级：2

    本课程旨在通过个性化指导和针对性反馈，强化二三年级学生的写作基础。课程注重个性化学习，学生将按照自身节奏培养必要的写作能力，并完成超越年级水平的写作任务。课程内容着重培养学生的批判性思维、创造性表达能力以及应对日益复杂写作任务的能力，确保学生能够自信地迎接未来学术写作的挑战。

  • 年级：3-4

    本写作课程旨在通过引导三四年级学生掌握各种叙事写作形式，帮助他们成为自信的故事讲述者。学生将获得详尽的个性化反馈和针对性指导，远超传统课堂教学。每个单元都着重培养学生的基础技能，并通过富有创意和趣味性的任务，逐步挑战他们运用更高级的写作技巧。

  • 年级：4-5

    这门高级写作课程旨在挑战四、五年级学生，超越传统学校的写作要求。通过个性化指导、同伴合作和深度项目，学生将培养出色的说服性写作、研究型写作和叙事技巧。课程旨在增强学生的自信心、批判性思维和创造力，为他们迎接中学及更高阶段的写作挑战做好准备。

  • 等级：1

    综合阅读与写作1 将阅读和写作融为一体，包含9个主题单元。每个单元都设有工作坊，重点培养学生的阅读、词汇和写作能力，并使用经典和当代小说作品。学生通过朗读、自主阅读以及围绕词义、语境线索和词根词缀展开的活动来拓展词汇量。

  • 年级：2

    综合阅读与写作2是一门综合性课程，旨在整合阅读和写作技能，提升学生的文本理解能力和书面表达能力。课程重点培养批判性思维、文学分析、词汇拓展和回应式写作能力。课程结束时，学生将成为自信的读者和写作者，并具备取得学业成功和有效沟通所需的各项技能。

  • 等级：3

    综合阅读与写作3课程旨在强化学生的阅读和写作技能，加深对文本的理解，并提升书面表达能力。课程结束时，学生的学术能力将得到提高，对文学作品的鉴赏力将得到提升，并且能够自信地在各种场合进行有效沟通。

  • 年级：4-5

    4-5年级综合阅读与写作课程将阅读与写作相结合，旨在加深学生对文学作品的理解，并提升其书面表达能力。通过对经典小说的分析，学生将探索主题、人物塑造和叙事结构，同时培养批判性思维和学术写作技能。本课程强调深入的讨论、基于文本的回应以及写作策略，以支持学生在各种学术环境中清晰自信地表达自我。

  • 年级：6-8

    中学综合阅读与写作课程通过文学和信息类文本的学习，培养学生的批判性思维、分析性阅读和有效写作能力。学生将解读复杂的文本，分析文学要素，并构建条理清晰的书面回答。课程注重词汇拓展、积极倾听和个性化反馈，旨在提升学生的理解和沟通能力，为他们在传统课堂之外的学术成功奠定基础。

  • 年级：7-8

    这门高级写作课程旨在帮助六年级至八年级的学生培养精深的分析、论证和修辞能力，这些能力对于他们在荣誉课程、AP/IB课程以及竞争激烈的高中入学考试中取得成功至关重要。通过结构化的三学期制课程，学生将培养清晰、精准且符合伦理地运用信息的写作能力。本课程非常适合那些积极进取、渴望在学术写作方面取得卓越成就并为未来学术成就做好准备的学生。

  • 年级：7-8

    本课程旨在帮助初中生提升写作技巧，并打造具有竞争力的作品集，从而在学业上取得成功。学生将有机会参加《纽约时报》写作比赛和美国学术艺术与写作奖等知名写作比赛。通过进阶课程和个性化反馈，他们将增强叙事性写作、议论文写作和分析性写作能力，为荣誉课程学习和高中申请做好准备。

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